J'avais déjà écris ici tout le bien que je pense de ce blog façon recensement d'article et lien "pour y comprendre quelque chose au numérique " ?
NON
Et bin c'est fait ;)

Chaque jour, dans les territoires, les problématiques d’accès au numérique changent de visage. Ce n’est plus seulement l’accès à une connexion ou à un équipement qui compte, c’est aussi l’usage que l’on sait en faire dans tous les aspects de la vie quotidienne.

Alors je vais essayer de suivre ce mooc du 18 octobre 2021 au 12 décembre 2021...

Il suffit de se balader sur l’application pendant 3 heures pour que le service comprenne tout de nous. Et c’est aussi le cas pour vos enfants : demandez-leur de vous montrer leurs vidéos préférées sur TikTok et vous aurez un bel aperçu de leurs principaux centres d’intérêt. Une bonne raison aussi de conseiller à vos enfants de liker des contenus ludiques et intelligents : c’est un cercle vertueux !

Bin va falloir tester ça !

Rhooo cette Méthode 4: Désactiver le Démarrage rapide a été la solution. le PC portable ne parvenait pas à s'identifier sur les réseaux pourtant reconnu par ses cartes (wifi/ethernet). Pourtant la machine était déjà venue et le DHCP automatique lui avait bien attribué une ip...

🤔 Bref, on ne résoudra pas les problèmes du corps social avec du solutionisme technologique ; pire, la faille apparaît de plus en plus béante en pratiquant de la sorte.

Une extension big-bisou ! Ne vous privez pas :))

Dans sa volonté d'être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables (c'est quoi un outil numérique éducatif responsable ?) et gratuits pour accompagner les processus d'enseignement et d'apprentissage en présence et à distance.

Des éléments d'une introduction à la géographie française.

De la fabrication d’un smartphone à l’alimentation d’un centre de données, le numérique a un impact négatif croissant sur notre environnement. Pour y remédier, il faut promouvoir la sobriété numérique. L’idée : interroger nos besoins en matière de numérique et raisonner nos usages. Chez vous, cela peut commencer par quelques gestes que nous vous présentons dans ce troisième article de notre dossier spécial « Transition écologique et sobriété » réalisé en partenariat avec l’ADEME, l’Agence de la Transition Écologique.

Des recommandations (de bon sens) loin d'être inutiles. Mais qu'en est-il des engagements industriels disruptifs (!!!) d'avec le modèle carnassier qui consiste à sur-exploiter la ressources en faisant porter la responsabilité aux usagers-consommateurs ?

Ah ah, quand les vieux chats sont absents, les jeunes souris bambochent à plus soif ! (rien de nouveau sous le soleil de l'adolescence n'est ce pas ?)

Les réseaux axés sur l'image rencontrent donc un succès grandissant…d'autant que «les parents en sont souvent absents».

Toujours autant de plaisir à lire ces articles, et surtout toujours autant de réflexions urgentes et nécessaires !

Nous vous invitons à continuer à nous lire bien sûr et surtout à nous partager, à nous aider à nous faire découvrir à de nouveaux lecteurs encore et toujours, à nous référencer… Nous espérons surtout que nos propos génèrent plus de discussions demain qu’aujourd’hui, parce que plus que jamais le numérique nécessite d’être débattu, mis en question, critiqué.

Encore et encore des notes de lecture d'un article hypra-pertinent par Hubert Guillaud, rédac chef d'InternetActu :

La diffusion du logiciel libre et ouvert, n’a pas fait passer le monde de droite à gauche. Au contraire même. Aujourd’hui, le libre et l’ouvert sont adoptés par tout le monde et notamment par les services publics et les plus grandes entreprises, mais plus pour limiter leurs coûts de développements qu’autre chose.

Le logiciel libre est ainsi utilisé à la fois pour produire Wikipédia, mais également pour optimiser le tir de drones ou l’emprisonnement des migrants !

Enfin, le numérique, aujourd’hui, est un projet industriel et un projet industriel n’est pas de gauche : il vise à faire du profit, diminuer les coûts, et notamment les coûts sociaux, et invisibiliser les coûts environnementaux.

En voilà du retour d'expérience et de la sagesse à remettre sur le métier.

L’évaluation, il faut l’imaginer à tiroir et en continue : J’évalue le niveau préalable de l’apprenant, puis j’évalue ses besoins, puis j’évalue les objectifs à atteindre (Ils sont parfois différents des besoins, rappelez-vous les objectifs sociaux), puis je fixe le travail à accomplir pour les atteindre, puis j’évalue les évolutions en compétences et je remédie encore et encore… et grâce à cette marche montée, je recommence.

On avance, on avance-on avance !

Derrière ce que l'Éducation nationale appelle (un peu pompeusement) « parentalité numérique », il y a très concrètement des ateliers à destination des parents. Par exemple ? « Accompagner les familles sur les sujets liés aux dangers du numérique ou s'approprier les outils comme Pronote. » La directrice générale de Réseau Canopé ajoute : « L'idée est de renforcer les liens de co-éducation avec les parents ».

"Les cadres de la Silicon Valley mettent leurs enfants dans des écoles sans ordinateur" = argument énervant.

Le numérique à l’école, ce n’est pas seulement une lubie moderniste et technophile, c’est aussi un impératif social, celui de ne pas se laisser se creuser encore plus le fossé des inégalités que l’école peine à combler (voire contribue à élargir).

À croiser après diagnostic local.

Première étape en vue de positionnement en atelier & formation pour les médiateurs, formateurs, bénévoles, etc...

Diagnostiquez en 10 questions et moins de 15 minutes la maîtrise de compétences numériques essentielles de façon objective et ludique.

Pix.fr est un service en ligne d’évaluation et de certification des compétences numériques pour tous, tout au long de la vie.

Comment, pour un centre social, appréhender l’impact et les enjeux du numérique dans la société et auprès des personnes avec lesquels il est en relation ? Quel rôle peut-il jouer pour construire les conditions d’une compréhension éclairée et d’usages au service des habitants, de leurs envies et besoins ? Comment peut-il contribuer à agir contre les exclusions que le numérique peut générer ou renforcer ?