"Comment évoluent les moteurs de recherche sur Internet ? Existe t-il des alternatives crédibles à Google et aux moteurs connus ? Quel avenir se dessine pour la recherche d’informations sur Internet ?"

"Certaines questions triviales ne sont guère évoquées, questions qui divisent et gâteraient l'été :

Quel est le budget d'équipement et de fonctionnement de la vie numérique ?
Quelle est la qualité intellectuelle de cette culture réduite à un art de consommation et de socialisation, loin des apprentissages techniques et informatiques (voire scientifique) que l'institution scolaire pourrait revendiquer (à la place de quoi) ?
L'école est souvent désemparée... On a pu dire qu'elle se comportait depuis l'arrivée de la télévision comme une entreprise de résistance au changement technologique (M. McLuhan). Pourquoi ? Les parents ne sont pas en meilleure posture. Difficile pour les institutions d'avouer qu'elles n'y comprennent rien, qu'elles cherchent, tâtonnent...
Dans quels cas est-ce la famille qui est tranformée ("verändert") par le numérique ? Dans quels cas, au contraire, est-ce la famille qui digère le numérique pour s'en nourrir à sa façon et accroître son capital culturel initial ?"

"En France, et sauf erreur de ma part, il existe quelques réseaux municipaux (dans tel village enclavé du Gard, le réseau Pau Broadband Country dans la communauté d’agglomération de Pau-Pyrénée dont j’avais déjà parlé ici, et quelques autres…), mais ils sont rares. On pourrait imaginer une municipalisation généralisée. "

"Cette semaine, Internet a trente ans. Certes, il n'a commencé à débarquer dans nos foyers que dans les années 90. Mais plus précisément, c’est le protocole TCP/IP qui a soufflé ses 30 bougies : une transition importante qui a permis de donner à Internet la structure qu’on lui connaît aujourd’hui, rappelle The Telegraph."

"L’accès à internet continue sa progression dans l’hexagone avec 3 millions d’internautes supplémentaires en 1 an ce qui porte à 39.5 millions le nombre de français sur internet. L’étude de Médiamétrie portant sur les usages internet confirme également la tendance de séniors de plus en plus connectés. "

En une carte mentale, découvrez/retrouvez les incontournables de la création d'un site web en 2012

"Prenons les choses au commencement.

A l’origine, quelle est la différence fondamentale entre un grille-pain et Internet? Le grille-pain fait dorer vos tartines dans un petit circuit fermé. Internet est un système ouvert et décentralisé. Retenez bien ces deux qualificatifs –nous allons voir comment l’utilisation marchande du Net tend à le transformer en grille-pain."

" description détaillée du processus de recherche documentaire, conceptions et pratiques des élèves"

"Nous demandons aux ados les équipements qu’ils ont chez eux, les outils qu’ils utilisent le plus fréquemment, la place des parents dans le contrôle de leurs activités sur internet. Nous posons aussi des questions sur leur profil et leurs goûts (âge, genre, classe, ville de résidence, loisirs)."

"Le thème du Safer Internet Day 2013 « On a tous des droits en ligne. Respect !” semble tomber à pique puisqu’il invite les jeunes, leurs médiateurs éducatifs, les institutions et l'industrie à se mobiliser autour de la question des droits et des responsabilités des mineurs en ligne."

Échanger avec des amis, jouer, préparer un exposé, découvrir, apprendre, écouter, partager…
Aujourd’hui les enfants commencent à acquérir leur autonomie sur Internet –et surfent seuls – dès l’âge de 7 ans. A 12 ans, ils ont déjà acquis la plupart de leurs habitudes d’internautes. C’est donc à cet âge qu’il convient de les sensibiliser à un usage responsable de l’Internet, sans pour autant le diaboliser.

"À l’occasion de la parution de l’ouvrage 50 activités pour intégrer les TICE à la maternelle (CRDP de Midi-Pyrénées), l’éditeur met en place un site compagnon pour aider l’enseignant ou les accompagnants pédagogiques (animateurs multimédia en EPN…) à intégrer des activités à base informatique et internet dans des ateliers spécifiques à destination des enfants de 3 à-5 ans."

"La notion d’ « Internet-centrisme » est très parlante, mais elle a pour inconvénient de rassembler dans une même catégorie critique des acteurs aussi différents que Google, Apple, Microsoft, Red Hat, Kim Dotcom, les Anonymous, les militants du logiciel libre, les créateurs des Creative Commons ou les contributeurs à Wikipédia. En s’opposant, à juste titre, à la mythification de « l’Internet », Morozov en vient parfois à considérer ses opposants comme s’ils formaient un camp unifié. Ce n’est pourtant pas le cas. "

"Il y explique que l'hyper-tolérance née de l'ouverture et de la contre-culture de la Silicon Valley masque souvent une façade bien plus conservatrice qu'elle ne s'en donne l'air. Les normes obsolètes et pudibondes de la Valley s'imposent discrètement sur des milliards d'utilisateurs du monde entier. "

"Organiser des “journées du numérique” : tel est le souhait du Président de la République. Une volonté qui devrait s’actualiser très prochainement, dès début décembre."

« Il va où le Net ? ». Sérieusement, Laurent Chemla ?

• Prédire l'avenir d'un réseau en évolution constante, c'est d'une difficulté sans nom. Il faut dans le même temps se remettre dans le contexte des années passées, et tenter d'imaginer le futur, alors qu'on tente de rester dans le mouvement et l'immédiateté inhérente au média. On risque à tout instant une élongation du ciboulot. [...]

"Espace jeunes : Ne dois-je pas faire de différence entre mes publications sur les forum, les commentaires, les discussions en direct et les blogs? A qui faire confiance?

Espace parents : Mon enfant vit et se déplace dans son nouveau monde numérique. Je dois l'aider à faire les bons choix et à appliquer les régles de bonne conduite sur la toile comme dans la vie de tous les jours.

Espace formateurs : La manière de communiquer et de se former a été sensiblement modifiée par le monde du travail mais aussi par les jeunes. L'accès direct à des bases de connaissances et de données rend obsolète bien des apprentissages du siècle dernier. Mais comment former les enfants sur un thème qu'ils maîtrisent mieux que moi?"

Paroles de parents

« Il ne faut pas diaboliser Internet, car alors, ils 'sortent leurs griffes' et le dialogue est tout à fait rompu. »

« Je trouve important que les enfants évoluent avec leur temps et qu'ils ne se retrouvent pas complètement dépassés dans 5 ans. »

« Nous devons évoluer avec ce monde technologique. Le rejeter est inutile et contre-productif ».

« J'ai fait un travail sur moi-même. Je voyais Internet comme le mal de ce siècle et je me suis dit : il faut savoir l'apprivoiser, le prendre comme il est et l'utiliser à bon escient. »

« En lisant le portefeuille de lecture, j'ai dédramatisé. Il n'y a pas tant de problèmes. Ce qu'il faut, c'est développer l'esprit critique des enfants vis-à-vis d'Internet. »

MÉFIEZ VOUS DES FAUX-SEMBLANTS !
"L'usurpation d'identité est un fléau en croissance exponentielle. Les escrocs vont se "servir" sur le web où nous laissons des données sensibles."