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A l'heure du capitalisme néolibéral où sa logique pénètre le monde des services publics en les dénaturant, mais aussi où cette logique affecte tous les pans de nos existences où les injonction à la compétition et au mérite sont exacerbées, les enseignants, tels des pions dépassés par les événements, gèrent le quotidien comme ils le peuvent et finissent par "gérer" les êtres humains comme des choses.
Mais jusqu'où s'arrêteront ils ?
Un ouvrage cité parmi d'autres.
- écrit par Amanda McCardie, Salvatore Rubbino et publié chez Bayard Jeunesse
Léo et Coline sont comme tout le monde. Des émotions, ils en ont tout le temps. Colère, peur, tristesse, joie mais aussi timidité, nervosité, jalousie, gêne. Construit sur une succession de petites histoires dans lesquelles tous les enfants se reconnaîtront, cet album richement illustré est le support idéal pour parler ensemble de ce qui les agite intérieurement et les aider à trouver le comportement le plus adapté.
WOW ! Quelle ressources
Voilà pour commencer :
Ce n’est pas au numérique en tant que tel ni à la nouveauté technologique qu’ils sont sensibles, mais à l’activité qu’on leur propose de faire avec.
AÎe, Snapchat a raflé de la part de marché ? :
Avec l’entrée du numérique scolaire dans l’enceinte familiale, les parents les plus attentifs sur le sujet nous disent avoir dû lâcher du lest dans le contrôle de ce que faisait leur enfant sur l’ordinateur ou la tablette. Pour les jeunes, l’école est d’ailleurs parfois devenue un alibi, une stratégie pour convaincre les parents de les laisser utiliser Internet ( « je fais cela pour l’école ») et retrouver cet espace-temps à eux.
Alors oui, ils font ça, mais qui leur en voudrait, personne ne leur a jamais enseigné les bases :
Certains jeunes finissaient d’ailleurs par prendre en photo leur travail pour l’envoyer ainsi, une « compétence » acquise par l’expérience à travers leur utilisation des réseaux sociaux…
WOUAH ! je manque de choir ;
L’utilisation éducative du numérique nécessite donc une formation des élèves.
Particulièrement remonté, le professeur qui n'a pas sa langue dans la "poche-à-jean-michel" remet les pendules à l'heure et occasionne à travers son défouloir une bonne grosse rigolade.
On mentionnera par exemple "Affelnet" pour les lycées et l'orientation post-troisième, "le parcoursup des collégiens", qui atteint un niveau de vérole équivalent à celui observable sur l'entrejambe du bas-clergé au moyen-âge.
En passant, il invente le hashtag #parcoursucks qui illustre remarquablement bien l’efficience de l'outil inclusif-de-ses-morts qu'est ce grand loto informatique.
Voilà qu'il faudrait inviter tous les jardiniers qui ont des idées sur le monde...
" Mais Pierre Rabhi, s’il disserte sur tout, n’est en fait spécialiste de rien. Pour tout dire, Pierre Rabhi n’est même pas agriculteur : il n’a jamais vécu de sa production – il vit plutôt de ses livres et de ses conférences -, et ne possède aucun diplôme en agronomie. Tout au plus Pierre Rabhi est-il en quelque sorte un jardinier, avec beaucoup d’idées sur le monde."
"Nos vies sont totalement bouleversées par un déferlement numérique qui fascine et terrifie à la fois. Au nom de la modernité et d’un progrès qui ne sauraient être arrêtés, nos subjectivités, …"
"Alors que l’école, de la maternelle à l’université, devrait être un havre favorisant la concentration, l’attention commune, valorisant l’effort, l’acquisition de connaissances dans la durée et de manière méthodique, soit un espace de résistance à la frénésie consumériste et numérisatrice contemporaine, elle est devenue l’un des principaux territoires où se déploie ce qui détruit sa raison d’être. Alors qu’elle devrait être pensée comme un temps et un espace laissant place à des pratiques émancipatrices, elle est happée par l’emprise aliénante de la domination numérique."
Pour mémoire, si celà à encore un sens...
"Le suicide de la directrice d'école Christine Renon a été un triste révélateur des conditions de travail difficiles des enseignants. Mais leur (...)"
À Rennes, le chantier inachevé d’une école est réinvesti par des artistes muralistes internationaux, dans le cadre de la biennale d’art urbain Teenage Kicks.
Muralisme
KuB, le webmédia breton de la culture
04/11/2019
Dans un immeuble à l’état de ruine avant même d’avoir servi, Jennifer Aujame filme dix-neuf graffeurs qui s’emparent de surfaces brutes de décoffrage pour y projeter leurs images en grand format. Elle saisit les corps et les espaces à l’intérieur du bâtiment, le geste et l’énergie créatrice des plasticiens, les variations de lumière sur le quartier alentour. L’histoire de cet édifice mort-né, une école, résonne dans leurs propos. Créer, consommer des œuvres, avoir des projets… tout ça pour supporter la vanité des choses, l'angoisse de la fin des temps.Sortir de soi nous offre une palette de témoignages sur la création contemporaine et un beau panorama d’artistes internationaux aux confins du graffiti et de l’illustration, avec leurs histoires pleines de désir et de frustration, d’amour et de terreur.
#jlodb est une base de données référençant des exercices numériques libres.
Chaque mois, des cahiers d'exercices libres, gratuits, sans publicité ni collecte d'informations d'aucune sorte, sont mis à jour et publiés sous différents supports : web, paquets debian, application android.
Les version 19.10.0 sont disponibles dès à présent depuis le lien suivant :
https://poufpoufproduction.fr/content/tibibo.html
Retours, commentaires et aides sont évidemment très appréciés.
""Le développement extrêmement rapide des technologies de l'information et de la communication ouvre un formidable potentiel de croissance et de création d'emplois, mêlant des enjeux industriels, économiques et sociaux considérables. Ces technologies constituent le premier secteur économique des prochaines années ... " [Bernard Larrouturou, L'INRIA dans dix ans, décembre 1997] "
"Co-Ment est un éditeur de texte en ligne, permettant de travailler à plusieurs sur l’élaboration d’un texte.
Sous la forme d’un service web, ce logiciel propose un environnement de rédaction de type wiki (supportant plusieurs formats [1]), permettant une mise en page fine (plus d’Etherpad), incluant la gestion de tableaux et d’images."
Diverses réalisations d'enseignants.
4 millions : c'est le nombre de logiciels éducatifs (dictionnaires, logiciels d'apprentissage et de soutien scolaire) diffusés en 3 ans à tous les collégiens de l'Oise !
" Sélection de sites pour les enfants de 2 à 7 ans "
"Les coccinelles vous proposent des fiches d'exercices pour l'école GS CP CE1 : français (exploitations d'albums, lecture suivie, exercices d'entraînement à la lecture, graphisme, étude de sons, vocabulaire, orthographe, grammaire, poésies...), mathématiques (numération, calcul, problèmes, géométrie, mesures), sciences (monde du vivant, espace et temps, technologie), arts visuels.... Ces outils ont été conçus, d'une part, pour faciliter la gestion de l'hétérogénéité d'une classe spécialisée de niveau cycle 2 (GS CP CE1) et, d'autre part, pour adapter les exercice à l'âge et aux difficultés des élèves."
Ce site est conçu pour partager les projets menés entre la Cyber-Base du Laissagais et les écoles.
Nous souhaitons valoriser le travail réalisé par les élèves et donner l'envie et les idées à d'autres classes de se lancer dans la création multimédia."
"En voulant faire entrer le numérique à l'école, on oublie qu'il y est déjà entré depuis longtemps et que, sous sa forme sauvage, il creuse la tombe de l'école républicaine."
"Je voudrais rappeler pour conclure ce propos de Pierre Mendès France qui me semble d'une très grande actualité : « Si les hommes auxquels le pouvoir est confié interprètent convenablement la réalité historique, ils peuvent favoriser des accouchements, les rendre moins pénibles, moins douloureux, ou, au contraire, freiner tel ou tel progrès. Sachez bien que l'immobilisme, la pusillanimité, sont toujours plus dangereux que l'audace. Les problèmes sont si difficiles et d'une si grande ampleur, la résistance des égoïsmes est si forte que c'est avant tout de l'audace qu'il nous faut aujourd'hui. De l'audace intellectuelle et politique, plus rare de nos jours, hélas, que le courage physique ! ». "