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Cette exposition ludique et interactive est une invitation à (re)créer un dialogue entre les parents et leurs enfants autour de ce conflit majeur, et de les aider à mieux se comprendre.
"Le smartphone n’est que la manifestation visible des besoins de sociabilisation des ados". Fréquence École
Je découvre le mot "technoférence" et cet article qui le présente : https://xnspy.com/blog/fr/technoference-de-quoi-sagit-il-et-quel-est-le-lien-avec-la-dependance-au-smartphone-de-vos-enfants.html
Alors, comment penser son rôle de parent, d’adulte, pour éduquer et s’éduquer avec les outils numériques? A quel point guider, protéger les enfants dans leurs pratiques quotidiennes : jeux, séries, vidéos, médias, réseaux sociaux, etc. Et pourquoi parle-t-on si peu des usages heureux d’internet? Peut-on, par exemple, apprendre à apprendre en ligne?
La plateforme d’information à destination des parents pour lutter contre l’exposition des mineurs aux contenus pornographiques en ligne.
les adultes commencent : Bien souvent, nous donnons le goût des écrans aux enfants. Les écrans sont en effet bien utiles pour occuper des enfants qui s’ennuient, pour reposer des enfants fatigués, pour faire patienter ceux qui ont faim ou encore pour les calmer quand ils sont excités ou que nous voulons le calme.
Il ne s’agit pas ici de dire que les parents qui mettent leurs enfants devant un écran sont irresponsables, coupables de tous les maux ou de “mauvais” parents mais simplement de constater que ce sont les adultes qui commencent et qui portent donc la responsabilité de la qualité à la fois de l’environnement proposé et de la relation.
La projet "MiJo aux manettes" est le fruit d'une rencontre entre MiJo, gameuse de 77 ans et l'association Silver Geek, qui œuvre pour l'inclusion sociale et numérique des séniors tout en développant les liens intergénérationnels.
Low-kick, high-kick, balayette avec la manette !
Au fil des séquences de cette mini-série de 3 épisodes, elle démystifie le jeu vidéo, interview des acteurs du gaming, partage ses jeux préférés, ses multiples passions et tente de fédérer une communauté en essayant de créer un réseau d'entraide, dans l'esprit des actions développées par l’association.
Ce livre est publié depuis le 22 Novembre 2017. Il est mis à votre disposition gratuitement en intégralité depuis le 22 Février 2018 sous licence creative commons by-sa, conformément au contrat entre les auteurs et les éditons Asted.
Nous avons négocié ces conditions avec notre éditeur de manière à ce que les idées proposées dans ce livre soient accessibles au plus grand nombre et puissent polliniser vers l’infini, et au delà !
La belle idée !
Injonction, hédonisme, créativité, TikTok est omniprésent chez les ados, mais pas que.
de la ressources :
Vie intime
Instagram, le Facebook des jeunes
Pornographie et Internet
Ecrans et enfants, comment gérer
TikTok, késaco ?
Alors forcément, n'ayant pas de télévision, et pas plus de compte Netflix, je ne connaissais pas Squid Game, mais en lisant sa fiche ici https://www.wikiwand.com/fr/Squid_Game, je ne suis pas absolument étonné que la recette audiovisuelle fonctionne. Du pain, des jeux, etc...
Car le problème premier, c’est peut-être bien plus celui-là. Une facilité d’accès qui rend pratiquement impossible l’option de l’interdiction littérale. Car même si sur Netflix ce contenu est assorti d’un classement adulte, la vérité c’est que le phénomène s’est exporté massivement sur TikTok où le hashtag #SquidGame aurait généré l’astronomique 30 milliards de visionnements…
YouTube peut représenter un danger en termes d’incitation à la consommation, puisque les entreprises vont tenter d’impliquer directement ou indirectement (idées, suggestions, communication, etc.) les adolescents dans le processus créatif de l’offre.
Parce qu'en tant qu'enseignants, vous êtes intéressés par le thèmes des réseaux sociaux et l'intérêt qu'y portent les jeunes, Innov’Avenir lance une formation pour vous, avec qui nous collaborons depuis nos débuts en 2016 : la formation " Réseaux sociaux : Guider vos élèves dans leurs usages".
Il suffit de se balader sur l’application pendant 3 heures pour que le service comprenne tout de nous. Et c’est aussi le cas pour vos enfants : demandez-leur de vous montrer leurs vidéos préférées sur TikTok et vous aurez un bel aperçu de leurs principaux centres d’intérêt. Une bonne raison aussi de conseiller à vos enfants de liker des contenus ludiques et intelligents : c’est un cercle vertueux !
Bin va falloir tester ça !
On avance, on avance-on avance !
Derrière ce que l'Éducation nationale appelle (un peu pompeusement) « parentalité numérique », il y a très concrètement des ateliers à destination des parents. Par exemple ? « Accompagner les familles sur les sujets liés aux dangers du numérique ou s'approprier les outils comme Pronote. » La directrice générale de Réseau Canopé ajoute : « L'idée est de renforcer les liens de co-éducation avec les parents ».
Les exercices ne sont pas uniquement des tests de connaissances, mais aussi de véritables mises en situation.
Pour l'instant je trouve que l'outil est plus que pratique ; il est très efficace. Toujours bien relire les énoncés qui ont l'air évident.
Magique, ludique, cosmique
Les enfants grandissent dans un monde digitalisé au sein duquel ils et elles interagissent avec de multiples outils : écrans, robots ou assistants vocaux. De ces nouvelles pratiques émerge une culture que certains nomment “culture numérique”. Dans cette culture, les interfaces tangibles ou conversationnelles sont le fruit de production alliant Science et Design, au sein d’espaces de création appelés “fablabs”. Dans ce dernier épisode, nous partirons à la recherche d’un autre numérique grâce à l’exploration de nouveaux dispositifs dans lesquels les sens et le mouvement sont placés au cœur des interactions.
En pratique
Que ce soit à la maison, en EAJE (établissement d’accueil du jeune enfant) ou à l’école maternelle, ainsi qu’en pratique de soin, les outils numériques sont de plus en plus présents. Les usages se multiplient, ils sont pédagogiques, ludiques ou encore thérapeutiques.
Ça se complique
Si l’exposition de l’enfant de moins de 3 ans à la télévision semble avoir des effets néfastes
sur le développement socio-cognitif et langagier, les conclusions concernant les outils
numériques mobiles (tablettes, smartphones) sont encore incertaines.
Un développement logique
Dans ce deuxième épisode, nous vous proposons d’explorer quatre éléments essentiels au développement du tout-petit sur lequel l’utilisation d’outils numériques pourrait avoir une influence : le jeu, la relation parents-enfants, l’acquisition du langage et enfin le développement sensori-moteur.
Un ensemble de problématiques
Face aux changements entraînés par la révolution numérique, les familles et les professionnelles de petite enfance se retrouvent déconcertées. Les recommandations concernant l’utilisation des écrans par le jeune enfant se multiplient alors que du côté de la recherche, les travaux sont toujours en cours...
Un développement logique
Dans ce deuxième épisode, nous vous proposons d’explorer quatre éléments essentiels au développement du tout-petit sur lequel l’utilisation d’outils numériques pourrait avoir une influence : le jeu, la relation parents-enfants, l’acquisition du langage et enfin le développement sensori-moteur.