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D’une manière théorique le médiateur numérique accompagne tous les publics dans tous les usages du numérique. Juste dans son intitulé, le champ des possibles est extraordinaire.Cette mission se traduit dans les faits en trois aspects : Offrir un accès aux outils, accompagner aux usages, développer une culture numérique. Les trois aspects sont indissociables, on ne peut se contenter de ne couvrir qu’un seul de ces aspects.
La plateforme d’information à destination des parents pour lutter contre l’exposition des mineurs aux contenus pornographiques en ligne.
Jeux vidéos, smartphones, réseaux sociaux, ... la numérisation se poursuit, entrainant dans son sillage de plus en plus d'enfants, aujourd'hui devenus de véritables cibles marketing pour les géants du numérique. L'exposition massive des enfants aux écrans est-elle vraiment sans danger?
Objectifs d'apprentissage
Comprendre ce qu'est l'Education aux Médias et à l'Information (EMI)
Appréhender sa relation complémentaire avec l'enseignement de l'Esprit critique
Connaitre la fabrique de l'information et de la désinformation (en particulier visuelle) à l'ère numérique
Se familiariser avec la vérification de l'information, et la maîtriser
Comprendre la nature et les enjeux de la réfutation comme outil contre la désinformation
Monter son propre projet EMI pour lutter contre la désinformation
Face à de tels raffinements dans la conception des jeux il convient de relativiser l’espace de décision dont disposent les joueurs. On peut difficilement parler de consommateur libre et informé. Si les joueurs achètent bien volontairement ces produits, ils n’en sont pas moins en grande partie dupés par les industriels du jeu. Nul paternalisme à constater que les joueurs français sont insuffisamment protégés des pièges cognitifs qu’on leur tend. Inviter le joueur à modérer sa pratique ou à se montrer raisonnable n’a pas grand sens si dans le même temps tout est mis en œuvre pour l’inciter à jouer toujours plus.
Prière de ne pas rire dans la salle.
"Chez nous, de l’annuaire électronique aux espaces de cours en ligne, tout est relié aux adresses Gmail. Pendant les confinements, on était tout le temps sur Meet", raconte-t-elle. Le recours à Microsoft Teams a même été interdit par l'université "par souci de concurrence vis-à-vis de la maison Google".
ce sont bien des cours universitaires, donc à ne pas préconiser dans un contexte d’initiation ou de médiation numérique, en tout cas pas sans accompagnement.
Déjà, il vous faudra un peu de temps pour en faire le tour et en saisir toutes les nuances.
Que serions-nous sans le mucus ? Allons-nous tous vivre sur l’eau ? Quel est le poids du vivant ? Pour le savoir, rendez-vous dans la nouvelle série documentaire scientifique d’ARTE. Clin d’œil au Guide du voyageur galactique de Douglas Adams dans lequel le nombre 42 apporte la réponse ultime, elle décortique des questions existentielles, et a réponse à tout... ou presque.
J'avais déjà écris ici tout le bien que je pense de ce blog façon recensement d'article et lien "pour y comprendre quelque chose au numérique " ?
NON
Et bin c'est fait ;)
🤔 Bref, on ne résoudra pas les problèmes du corps social avec du solutionisme technologique ; pire, la faille apparaît de plus en plus béante en pratiquant de la sorte.
« Les Rois nous saoulaient de fumées
Paix entre nous ! guerre aux Tyrans !
Appliquons la grève aux armées
Crosse en l’air ! et rompons les rangs !
Bandit, prince, exploiteur ou prêtre
Qui vit de l'homme est criminel ;
Notre ennemi, c'est notre maître :
Voilà le mot d'ordre éternel. »
L’internationale
Méfiez-vous des imitations ! Les autoproclamées « Grand Besançon Métropole », « Le Havre Seine Métropole », « Le Mans Métropole » sont en réalité des communautés urbaines. Et elles ne sont les seules à usurper ce terme, les canailles ! De plus, la métropole de Lyon est une collectivité territoriale à statut particulier. Elle ne rentre pas dans le cadre des intercommunalités évoquées dans cet article.
Dans sa volonté d'être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables (c'est quoi un outil numérique éducatif responsable ?) et gratuits pour accompagner les processus d'enseignement et d'apprentissage en présence et à distance.
Elle propose [Jüne Plã] de mettre de côté la pénétration pour se concentrer sur les 1001 façons de se donner du plaisir autrement, de manière décomplexée, jubilatoire et bienveillante.
Bon début de vacances ;) !!!
Et si vous voulez la suivre c'est sur https://www.instagram.com/jouissance.club
Un ouvrage cité parmi d'autres.
- écrit par Amanda McCardie, Salvatore Rubbino et publié chez Bayard Jeunesse
Léo et Coline sont comme tout le monde. Des émotions, ils en ont tout le temps. Colère, peur, tristesse, joie mais aussi timidité, nervosité, jalousie, gêne. Construit sur une succession de petites histoires dans lesquelles tous les enfants se reconnaîtront, cet album richement illustré est le support idéal pour parler ensemble de ce qui les agite intérieurement et les aider à trouver le comportement le plus adapté.
WOW ! Quelle ressources
Des éléments d'une introduction à la géographie française.
De la fabrication d’un smartphone à l’alimentation d’un centre de données, le numérique a un impact négatif croissant sur notre environnement. Pour y remédier, il faut promouvoir la sobriété numérique. L’idée : interroger nos besoins en matière de numérique et raisonner nos usages. Chez vous, cela peut commencer par quelques gestes que nous vous présentons dans ce troisième article de notre dossier spécial « Transition écologique et sobriété » réalisé en partenariat avec l’ADEME, l’Agence de la Transition Écologique.
Des recommandations (de bon sens) loin d'être inutiles. Mais qu'en est-il des engagements industriels disruptifs (!!!) d'avec le modèle carnassier qui consiste à sur-exploiter la ressources en faisant porter la responsabilité aux usagers-consommateurs ?
Encore et encore des notes de lecture d'un article hypra-pertinent par Hubert Guillaud, rédac chef d'InternetActu :
La diffusion du logiciel libre et ouvert, n’a pas fait passer le monde de droite à gauche. Au contraire même. Aujourd’hui, le libre et l’ouvert sont adoptés par tout le monde et notamment par les services publics et les plus grandes entreprises, mais plus pour limiter leurs coûts de développements qu’autre chose.
Le logiciel libre est ainsi utilisé à la fois pour produire Wikipédia, mais également pour optimiser le tir de drones ou l’emprisonnement des migrants !
Enfin, le numérique, aujourd’hui, est un projet industriel et un projet industriel n’est pas de gauche : il vise à faire du profit, diminuer les coûts, et notamment les coûts sociaux, et invisibiliser les coûts environnementaux.
En voilà du retour d'expérience et de la sagesse à remettre sur le métier.
L’évaluation, il faut l’imaginer à tiroir et en continue : J’évalue le niveau préalable de l’apprenant, puis j’évalue ses besoins, puis j’évalue les objectifs à atteindre (Ils sont parfois différents des besoins, rappelez-vous les objectifs sociaux), puis je fixe le travail à accomplir pour les atteindre, puis j’évalue les évolutions en compétences et je remédie encore et encore… et grâce à cette marche montée, je recommence.
On avance, on avance-on avance !
Derrière ce que l'Éducation nationale appelle (un peu pompeusement) « parentalité numérique », il y a très concrètement des ateliers à destination des parents. Par exemple ? « Accompagner les familles sur les sujets liés aux dangers du numérique ou s'approprier les outils comme Pronote. » La directrice générale de Réseau Canopé ajoute : « L'idée est de renforcer les liens de co-éducation avec les parents ».